暑假是学习方法提升的时候。之前两篇给大家介绍了“概念学习可视化”、“对照阅读法”两个学习方法（参见文末阅读部分）美工招聘，着重解决了如何读课本的问题，帮助孩子在假期做预习。

今天这篇，和大家说说学习“定理定律定义”的方法。这也是很多孩子以及父母的困惑：为什么有时候背下来还不好使？

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定理、定律、定义学习的问题

女儿小D假期正在热火朝天的预习8年级的数学和物理。她用了我的“概念学习可视化”方法，完成了“一元二次”方程部分的学习。

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看的出来，小D读的已经很仔细了。红笔的部分是她后加上的。显然在第一次阅读的时候，她忽略了不少细节，比如“整式”，且a不等于0这个条件也是我提醒她，才注意到的。

要知道，课本中的定理、定律、定义，没有一个字是多余的，严格而精确。

但所有未经训练的学习者，都会从“大意”去把握这些描述，不会去“抠细节”。也就是只看主要意思，忽略一些关键细节。

不过，细节才是魔鬼。

据一线教师观察，90%的孩子在学习这“三定”的时候，方法都不对，理解不充分，意思搞不清。然后不得不依赖更多的刷题，来弥补对这“三定”的理解。造成学习效率低下。

那能不能在“读”的时候，就将细节搞清楚、搞透彻？

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“拆解”定理、定律、定义学习法美工招聘

“要重视定理、定律、定义的每一个字”，光告诉孩子这一点，常常没用。和“概念学习可视化”方法一样，我们来把这个学习过程“可视化”，让孩子有一个工具，也让父母可以了解孩子读的怎么样。

这个工具，我称之为“拆解定理学习法”。

拆解的方法，是拿出一张白纸，把要学习的定义写下来。然后：

第一步对其中的每一个关键字，回答“为什么/什么意思”这样的问题。以小D学习“牛顿第一定律”为例：

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第二步用“对照阅读法”（参见文末阅读部分），阅读其他资料，将获得的新理解，加入记录中。

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第三步在搞清楚具体细节后，尝试描述定律所包含的逻辑，北京temu详情页外包回答“为什么/怎么/与什么有关”这样的问题。

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第四步做适当的课后练习，思考习题从哪个角度来考察这个定律，如有新理解，加入记录中。

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第五步用“费曼学习法”，把自己的理解讲给父母或他人听。建议在刚开始自主学习的时候多用这个方法，熟练之后，可以自己对自己说即可，提高效率。

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结合之前的两个学习方法一起用，那么对于“概念”、“定律”、“定理”等这些学科的核心内容，孩子可以更加深入地理解，也就此奠定了整个自主学习的基础。

同时，孩子通过这些做法，也能够形成良好的笔记方法，即笔记应该记下来的是自己的理解，而不是纯粹的“抄写”工作。我让小D用的是活页纸，她做的这些笔记可以随着自己理解的深入，不断添加内容。

总结一下，“拆解定理学习法”包含：

对定理中每个词分析是什么/什么意思

对照不同参考书，获取全面理解

描述定理的内在逻辑，回答为什么/怎么/和什么有关的问题

适当做练习，思考习题从什么角度考定理

使用费曼学习法，向别人（或自己）讲解自己对定理的理解

以上所有的理解，全部记录到自己的笔记中

Introduction·介绍

创作｜顾问型家长·小D爸   支持｜小D、雪莉

介绍｜小D爸，教育硕士，正高级教师，曾从事本土、双语、国际学校管理咨询；小D，6年级学生

阅读｜学习方法01: 暑假学会自学：就按这两个学习方法，开启自主学习的第一步！

阅读｜学习方法02: 假期孩子预习，如何深入理解课本？你要的方法来了

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